КОМАНДА ПЕРВОГО УРОВНЯ ГЛАВА 1 29 В западных странах исконно подпитывается индивидуализм, личная ответст- венность В России система воспитания устроена так, что за промах одного отвечают все в группе, отряде, бригаде Можно дискутировать на тему того, насколько справедлива и оправданна такая система, но она учит нести ответственность не только за себя лично, но и друг за друга Поэтому российским командам не нужно долго рассказывать, что в поиске виноватых они в два или три шага дойдут до самих себя К сожалению, у этой особенности есть и обратная сторона – коллективная безответственность, которая столь же эффективно генерируется И если ктото один в команде начинает увиливать, вопрос «Разве мне /тебе больше всех надо?» задается все чаще и среднее значение ответственности постепенно меняется далеко не в лучшую сторону Российский топ-менеджмент при своей прекрасной обучаемости склонен увлекаться знаниями ради знаний, модными идеями и концепциями, которые не приносят практических плодов Учитывая, что в Японии руководители первого уровня тратят на свое совершенствование около 50% своего рабочего времени, а в России – только 10%, такая склонность впитывать в себя привлекательные теории порочна с точки зрения достижения бизнес-результатов Исследования Talent Equity Institute показывают, что руководители компаний в России в среднем на 10 лет моложе своих западных коллег Это связывают не только с экспансией и амбициями молодых, но и с распространением ложного убеждения о том, что руководители в зрелом возрасте утрачивают способность учиться новому На самом деле зрелые руководители чаще практикоориентированны, избирательны и критичны в оценке предлагаемых им знаний Они должны ответить себе на вопрос «Зачем мне это знать?» прежде, чем браться за изучение предмета Как правило, безоговорочно ими принимаются лишь предложения о получении знаний о технологических и экономико-поведенческих трендах, повышении цифровой грамотности, развитии мышления и совершенст- вовании навыков коммуникации, включая ведение переговоров Взаимная ответственность Отношение к обучению
RkJQdWJsaXNoZXIy NDE2NDM3